accueil-projet
La micro-crèche peut accueillir jusqu'à 12 enfants de 2mois et demi à 6 ans
Le PROJET PEDAGOGIQUE est basé sur:
LE RESPECT
- Respect de la personne, de l'adulte et de l'enfant. Cela va se traduire par une gestuelle respectueuse ainsi qu'un vocabulaire juste.
- Respect du rythme individuel de chaque enfant lors des repas, des siestes et des temps d'éveil. Même au sein d'un groupe le tout-petit reste une personne avec des besoins auxquels il faut répondre.
- Respect de son développement cognitif, moteur et affectif ainsi que de ses acquisitions. La motricité libre est l'outil indispensable d'un accompagnement respectueux.
- Respect des différences, des particularités de chacun (situation handicap, maladie chronique...).
- Respect de l’environnement : pour réduire notre impact environnemental et améliorer durablement la qualité de vie des enfants, des parents et des professionnels, nous déployons au sein de notre structure de nombreux projets autour de 2 objectifs qui sont la réduction de l’impact écologique de notre micro-crèche et la sensibilisation des enfants ( produits entretien ecolabellisés, majorité des jeux et mobilier sont en bois, jardin pédagogique...)
L'écoute verbale et non verbale, l'accueil des émotions, l'observation, la disponibilité psychique et physique sont des outils primordiaux pour un accueil respectueux de l'enfant et de sa famille.
LA SECURITE affective
La sécurité affective permet à l’enfant d’entretenir une relation basée sur le bien-être et la confiance avec les adultes qui l'accueillent. C'est le fruit de l'attitude bienveillante et empathique de l'adulte, soucieux de s'ajuster aux besoins du tout petit. Lorsque ses besoins sont comblés et que la relation à l'adulte est sécure, l’enfant peut alors s'ouvrir au monde et se développer harmonieusement.
Répondre aux besoins du tout petit, lui fournir les repères nécessaires pour qu'il puisse construire une image sûre de son monde intérieur et du monde extérieur, lui permettre d'anticiper sur ce qu'il va lui arriver, le porter physiquement et psychiquement, c'est lui apporter confort et réconfort et nourrir sa sécurité affective.
La sécurité physique
C'est permettre à l'enfant d'évoluer dans un espace sans craintes pour son intégrité physique.
C'est penser l'environnement pour permettre à l'enfant de faire sa propre expérience, tout en respectant les normes d'hygiène et de sécurité auxquelles la micro-crèche est soumise.
L’AUTONOMIE
Favoriser l’autonomie de l’enfant, c’est l’accompagner en étant à côté de lui. C'est permettre à l'enfant de faire seul mais pas à sa place, en maintenant le lien, dans les différents temps de la journée : éveil, sommeil, repas...
C'est également proposer des activités mais pas d'activisme, c'est à dire respecter les choix, les besoins et les envies de l'enfant en matière d'activités. L'adulte propose et l'enfant dispose.
LA MOTRICITE LIBRE
Chaque enfant évolue à son rythme.Pour accompagner l’enfant dans son développement moteur, les professionnelles agissent selon le principe de liberté motrice.
La motricité libre consiste à laisser libre cours à tous les mouvements spontanés de l’enfant, sans lui enseigner quelque mouvement que ce soit et sans le mettre dans une posture qu’il n’a pas acquise de lui-même.
EVEIL MUSICAL
permet d’initier les enfants aux différentes formes de la musique en utilisant les différents sens. il engendre un impact positif sur le développement physique et psychologique.Il est un moyen d’expression universel, il permet de prendre du plaisir et de développer la confiance en soi.
EVEIL A LA LECTURE
rôle essentiel dans le développement du langage, l’organisation de la pensée, la connaissance
de soi-même et de l’autre. moment de plaisir partagé avec l’enfant.
POTAGER
éduquer les enfants à l’environnement en cultivant
des plantes aromatiques, fleurs, fruits, légumes Jardiner les sensibilise à la nature, met en éveil leur sens et leur enseigne la saisonnalité
APPROCHE SNOEZELEN
Espace multisensoriel qui invitent et incitent les petits à la détente et à l’exploration et facilite la communication et la relation aux autres.